2016年9月12日下午，德国莱茵瓦尔应用技术大学科学传播系教授、科学与创新传播研究会主任Alexander Gerber应邀在中国科普研究所进行了题为《公众理解之外：科学传播研究的新视野》的学术报告。科普所相关科研人员参加了报告会。

        Alexander Gerber教授牵头承担了欧盟地平线2020 计划资助项目“高校与科研机构对科学传播、科学学习及科学参与的新理解（NUCLEUS）”，包括科普所在内的24个国际合作研究单位共同参与了该项目。借NUCLEUS项目组赴北京开展实地调研的机会，科普所邀请Gerber教授进行学术报告。

        本次报告中，Alexander Gerber教授对公众理解科学的发展历程进行了简要回顾，指出从缺失模型到科学主义思维模型的转变给科学传播带来的新挑战。他认为，从公众被动接受到主动获取，科学传播应当是一个过程而不仅仅是以传播为目的的结果，科学传播应当重视实证，但不应过分强调实证。同时，Gerber教授还阐述了社会中科学发展经历的三个阶段，即事业合法化、构建社会公信力以及寻求跨领域合作伙伴和机会。

        Alexander Gerber教授的报告从较为宏观的视角提出了当前科学传播面临的主要问题和挑战，与所内科研人员分享了具有启发性的观点，为科学传播理论研究带来了新思维。