“Chinese Science Education in the 21st Century: Policy,Practice, and Research“（中文名《21 世纪中国科学教育：政策、实践与研究》）的英文专著，今日由斯普林格出版社（Springer-Verlag）出版。

        斯普林格出版社是世界上最大的科技出版社之一，该专著是其科学教育书系的第45卷。该书从策划、撰写、修改、出版，精雕细琢，历时五年。书中以六个部分回顾和介绍了近年来中国科学教育的现状，包括中国科学教育改革、科学课程与教学、环境与社会性科学议题、科学评价、非正规科学教育和科学教师教育，对中国科学教育进行了全面的介绍。

        中国科普研究所团队撰写了此书第五部分——非正规科学教育，以五个章节系统地从政策、实践和调查研究层面介绍了中国非正规科学教育。张会亮和石顺科从背景、内容和实施层面介绍了我国《全民科学素养纲要》。任福君和王晶莹综述了中国非正规科学教育史以及中国非正规科学教育研究的视角与现状。陈玲、颜燕和袁洁在综合已有研究的基础上通过案例研究阐明了媒体对青少年科学学习和在科学传播方面的潜在影响。李秀菊以个案研究的方式呈现了一位中国科学教师指导学生参加英特尔国际科学与工程学大赛的全过程，在师徒制认知理论框架下介绍了校外科学俱乐部中导师指导学生的过程。王丽慧介绍了一项北京科技场馆参观者的案例研究，指出了在校儿童对于科技场馆学习和展品互动规律的看法以及场馆参观与校内学习的关系。该书的主编评价，书中每个章节的作者在其各自机构中都对现阶段的教学、研究方面起到关键作用。