[摘   要] 数字时代人工智能的快速发展正在重塑科普的内涵与边界，促进科普目标从传统知识传播向能力培养转变。本文通过梳理我国科普工作的发展进程与现实困境，结合数字时代科普发展趋势与新修订《中华人民共和国科学技术普及法》的政策导向，探讨了科普向能力培养转型的理论依据与现实需求；理论层面根据STS理论和科学素养理论向以能力培养为目标的科普转型，把提升公众的科学思维能力、技术适应能力与伦理判断能力作为科普目标。为应对人工智能等新技术带来的挑战，本文提出包括供给内容优化、传播模式创新、评价体系改革、制度政策支持与人才体系优化的五维培养路径，以期为公众理性提升、科普治理现代化提供参考。

[关键词]数字时代   科学普及   科学素质   人工智能